Anos iniciais.

Sistema de Ensino

Com de uma estrutura de salas equipadas com lousas interativas, utilizamos como material de apoio as apostilas e ferramentas digitais do Sistema SAE Digital, além de projetos com temas atuais, que são trabalhados de forma interdisciplinar.
O aprendizado da Língua Inglesa se dá por meio de nosso Bilingual Program, em parceria com a International School, por intermédio de uma proposta educacional de linha inovadora.

Por meio de nossas aulas de Tecnologia Criativa, em parceria com a Happy (Happy Code), utilizamos a tecnologia e a inovação no aprendizado de nossos estudantes, oferecendo assim as ferramentas para a construção dos conhecimentos necessários para o desenvolvimento digital, buscamos formar indivíduos preparados para os desafios atuais e futuros, misturando: tecnologia, criatividade, empreendedorismo, inovação e desenvolvimento socioemocional para a aquisição das habilidades e competências do século 21.

A avaliação do estudante é feita de forma globalizada, considerando:

O empenho em realizar as tarefas propostas;
Comprometimento em construir e compartilhar seu conhecimento;
Avaliações do grau de assimilação dos conteúdos;
Desempenho nos Projetos Pedagógicos Interdisciplinares propostos.
Deliberação CEE 155/2017, art. 21 e 22

BILINGUAL PROGRAM (PROGRAMA BILINGUE).

No Bilingual Program do Alfredo Castro, os alunos aprendem a língua inglesa integrada aos assuntos do currículo escolar. Isso significa que o inglês, além de ser a língua alvo a ser aprendida, também é o instrumento pelo qual conteúdos como matemática, história, arte, entre outros, são investigados.
Em parceria com a International School, nossa escola oferece uma proposta inovadora, que utiliza a metodologia internacional CLIL (ensino e aprendizagem de conteúdos de forma interdisciplinar, por meio de uma língua estrangeira) para o aprendizado e vivência da língua inglesa de forma divertida e dinâmica.
Esta proposta oferece o contato diário dos estudantes do Colégio Dr. Alfredo Castro com este idioma, além de contar com o auxílio de materiais tecnológicos, como os kits LEGO® Education, Minecraft Education, Kodu, Realidade Virtual, Microduino (robótica) e programação de jogos e aplicativos , que estimulam o trabalho em equipe e auxiliam na criação de soluções para os desafios propostos em aula.

internationalschool.global

TECNOLOGIA CRIATIVA

TECNOLOGIA CRIATIVA.

Em parceria com a Happy (Happy Code), em nossas aulas de Tecnologia Criativa, utilizamos a tecnologia e a inovação no aprendizado de nossos estudantes. Oferecendo as ferramentas para a construção dos conhecimentos necessários para o desenvolvimento digital, buscamos formar indivíduos preparados para os desafios atuais e futuros, misturando: tecnologia, criatividade, empreendedorismo, inovação e desenvolvimento socioemocional para a aquisição das habilidades e competências do século 21.
Além das aulas de gamificação e programação, os estudantes também aprendem e aplicam, de forma interdisciplinar, as ferramentas do pacote Office.
Por meio da metodologia LET (Lean Education Technology), os estudantes são apresentados a problemas reais, relacionados a questões como: saúde, educação, igualdade, paz, desigualdade social, meio ambiente e sustentabilidade, com o objetivo de desafiá-los a criar ideias e planejar o desenvolvimento de protótipos e/ou projetos para a resolução desses desafios.
Com a construção e prototipagem do jogo ou aplicativo, a solução encontrada pelos estudantes para os problemas apresentados, acontece o maior estímulo ao empreendedorismo e à inovação, já que a criação de protótipos refere-se à versão mais simples de um produto, com a premissa de se aprender com os erros e corrigi-los o mais rápido possível.

vemserhappy.com.br

CREATIVE MAKER (ROBÓTICA PEDAGÓGICA)

CREATIVE MAKER (ROBÓTICA PEDAGÓGICA).

Uma forma diferente e lúdica de estimular, por meio da Robótica Pedagógica (construções de protótipos com movimentações e motorização), o desenvolvimento de 11 habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais: o raciocínio lógico, a organização, a concentração, a criatividade, a liderança, o senso crítico, a autoestima, o conhecimento, a coordenação motora e a leitura de imagem.
Parceria com a empresa SMARTblocks.

smartblocks.com.br

INICIAÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA

Com aulas semanais, os estudantes aprendem e constroem, na prática, os conceitos e conteúdos da área de ciências.

JUDÔ

Com aulas semanais, esta modalidade esportiva é oferecida na grade curricular de nossa escola para os estudantes do Período Integral, podendo ser uma opção de atividade extracurricular.
O judô é uma arte marcial bastante conhecida pela questão da disciplina e do respeito, aspectos que são bem trabalhados e cobrados durante sua prática. Segundo a UNESCO, o judô é um dos melhores esportes para ser praticado durante a infância, pois é uma atividade física trabalhada de forma divertida. Além do trabalho físico, que desenvolve habilidades como: força, velocidade, resistência, equilíbrio, agilidade, flexibilidade, pensamento rápido, coordenação motora, expressão e domínio corporal, este esporte também auxilia na formação da criança como indivíduo, contribuindo em aspectos como: disciplina, cortesia, paciência, autocontrole, sociabilidade, respeito ao próximo, redução da timidez, saber perder e senso de responsabilidade.

MUSICALIZAÇÃO

Tem a finalidade de desenvolver o gosto pela atividade musical, além de estimular as capacidades de: ouvir, perceber e discriminar efeitos sonoros diversos. (incluso na grade dos estudantes de período integral).

Atividades Curriculares.

Momento Leitura

O hábito da leitura é um dos mais importantes para o desenvolvimento do intelecto e um delicioso caminho para a aquisição de conhecimento complementar. Fazer as crianças e jovens terem gosto pela leitura é um dos grandes desafios no século XXI. Em nossa escola, essa atividade inicia-se como parte já da matriz curricular da Educação Infantil, como uma forma de despertar o interesse pelos livros, desenvolver e enriquecer o vocabulário e estimular a imaginação das crianças. Esse processo tem sua continuidade nos anos posteriores, no Ensino Fundamental, dando foco à amplitude dos conhecimentos e ao desenvolvimento do senso crítico. Em nossa escola, distribuídos nos diferentes ambientes de nosso espaço, gibis, revistas e livros com títulos direcionados para as diversas faixas etárias, que servirão como incentivo para que nossos pequenos leitores escolham o título que mais lhes agrada e, assim, viajem pelas histórias, vivendo momentos de aventura.
Além dos espaços de leitura, todas as salas de aula possuem um acervo adequado para a faixa etária e a fase do desenvolvimento escolar. Essas atividades permitem o acesso permanente dos estudantes aos livros, que são levados para casa com o objetivo de interação e compartilhamento com os familiares.

Xadrez

Oferecido para todos os alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais.
O xadrez faz parte da grade curricular dos estudantes do Período Integral, opcional para o ½ período, e tem um grande significado, pois é um jogo de desenvolvimento mental e psicológico, sendo uma atividade complementar que auxilia na formação cognitiva de nossos estudantes. É uma grande ferramenta no aprendizado, pois, de acordo com o pedagogo suíço Charles Partos, esse jogo desenvolve e tem como diretriz:

a atenção e a concentração;
o julgamento e o planejamento;
a imaginação e a antecipação;
a memória;
a vontade de vencer, a paciência, o autocontrole e o espírito de decisão;
entender o significado da lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético;
a criatividade, a inteligência e a organização metódica para os estudos.

Espanhol

O espanhol é, depois do inglês, o segundo idioma mais utilizado para a comunicação internacional.
Portanto, com o processo de globalização – em que a comunicação com outras pessoas de distintos lugares é indispensável, o aprendizado deste idioma passa também a ter sua importância e, por isso, vem conquistando seu espaço. Além disso, o domínio do espanhol também abre um vasto leque de oportunidades culturais, pois permite um maior acesso à riqueza e à diversidade cultural de nossos vizinhos latinos. Aqui no Colégio Dr. Alfredo Castro, os estudantes, a partir do terceiro ano do Ensino Fundamental (crianças de 8 anos) – já começam a ter os primeiros contatos com o idioma, pois o ensino da língua espanhola faz parte de nossa grade curricular.